Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.


• Dinámica de motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre los fenómenos naturales que les generan curiosidad (calor, frío, lluvia, etc.).


• Introducción al concepto de indagación: Explicar a los alumnos que vamos a investigar juntos sobre los fenómenos naturales que les generan curiosidad.


• Actividad de indagación: Colocar distintas fuentes de consulta en diferentes rincones del aula (libros, láminas, tablets, etc.) y permitir que los alumnos exploren y busquen información sobre los fenómenos naturales que les generan curiosidad.


• Reflexión grupal: Compartir en grupo lo que cada alumno ha investigado y realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a las preguntas planteadas.


• Cierre de la sesión: Resaltar la importancia de investigar y consultar diferentes fuentes para obtener respuestas a nuestras preguntas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las preguntas y respuestas planteadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de clima: Explicar a los alumnos qué es el clima y cómo influye en los fenómenos naturales que hemos estado investigando.


• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para ejemplificar algunos fenómenos naturales como el calor y el frío.


• Reflexión grupal: Compartir las experiencias vividas en