Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el objetivo de la clase anterior, donde se habló sobre la importancia de los seres vivos y su clasificación.


• Se realizará una breve actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos. Se les mostrarán imágenes de diferentes seres vivos y se les pedirá que nombren las características que tienen en común. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se registrarán sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo interdisciplinar, donde se incluyan asignaturas como anatomía, fisiología y ciencias naturales.


• Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con diferentes estructuras del cuerpo humano, procesos vitales y características asociadas.


• Los alumnos deberán indagar y discutir en sus equipos sobre las funciones y características de cada estructura y proceso. También deberán buscar información adicional en libros o en internet.


• Se fomentará el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué pasaría si un ser vivo no tuviera esa estructura o proceso? ¿Cuál creen que sería el impacto en su sobrevivencia? ¿Cómo se rel