Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Construcción de la identidad personal

Objetivo: El alumno describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos y aceptarse tal como son.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se describen físicamente y qué rasgos familiares pueden identificar en sí mismos.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los estudiantes que dibujen un autorretrato y lo compartan con la clase. Estos autorretratos se utilizarán para la evaluación formativa.

Sesión 2:

• Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personas y pedirles que identifiquen las características físicas y culturales que pueden observar.


• Aprendizaje servicio: Organizar una visita a una comunidad cercana para que los estudiantes puedan interactuar con personas de diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos. Durante la visita, los alumnos tendrán la oportunidad de hacer preguntas y aprender sobre las diferentes identidades presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad grupal de juego de roles en la que los estudiantes representen a diferentes personas y describan sus características físicas y culturales.


• Aprendizaje servicio: Organizar una exposición en el aula con