Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Isabel Nava
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Resolución de problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reflexión personal



  • Presentar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" a los alumnos y explicar su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los seres vivos y componentes de la naturaleza influyen en nuestra vida diaria.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza y que anoten sus pensamientos en su libreta.


Sesión 2:
Tema: Conociendo la interdependencia de los seres vivos y componentes de la naturaleza



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de interdependencia entre animales, plantas, hongos, microorganismos, y componentes de la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de interdependencia en su entorno cercano, como por ejemplo, la relación entre un árbol y los pájaros que hacen nidos en sus ramas.

  • Fomentar la discusión y el diálogo entre los alumnos acerca de los sentimientos que les provoca esa relación de interdependencia.


Sesión 3:
Tema: Consecuencias del daño a la naturaleza



  • Mostrar a los alumnos imágenes y videos sobre el daño causado por el ser humano a la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua y del aire, entre otros.

  • Realizar una ac