Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Conocer qué es una biblioteca y la importancia que tienen para la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrarán distintos tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios a los alumnos y se les preguntará si los reconocen y qué función creen que cumplen en la vida cotidiana.


• Diálogo inicial: Se realizará una lluvia de ideas sobre los lugares donde se pueden encontrar estos textos públicos en la comunidad escolar y en general en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña caminata por la escuela y su entorno para identificar y tomar fotografías de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que encuentren.


• Reflexión en grupo: Se compartirán las fotografías y se discutirán las características y funciones de cada uno de los textos identificados.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la visibilidad y comprensión de los letreros y carteles en la biblioteca escolar.


• Investigación: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de letreros y carteles que se pueden utilizar