Introducción al tema y establecimiento de acuerdos para la convivencia escolar

Zorayda Jimenez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de acuerdos para la convivencia escolar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la convivencia escolar y establecerán acuerdos para fomentar un ambiente de respeto y tolerancia.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán entre ellos utilizando diferentes manifestaciones culturales y artísticas (por ejemplo, dibujar un autorretrato o representar una emoción con mímica).

  3. Conversación grupal: Se realizará una conversación sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo podemos mantener un ambiente de respeto y tolerancia.

  4. Establecimiento de acuerdos: Los alumnos, de manera colaborativa, establecerán acuerdos para la convivencia escolar y se plasmarán en un cartel para ser expuesto en el aula.


Sesión 2: Explorando manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes manifestaciones culturales y artísticas existentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Se realizará una breve revisión de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.

  2. Juego de adivinanzas: Se presentarán imágenes o descripciones de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y los alumnos deberán adivinar de qué se trata.

  3. Exposición de objetos culturales: Se pedirá a los alumnos que lleven al aula objetos relacionados con su cultura o tradiciones y los expondrán frente al grupo, explicando su importancia.

  4. Conversación grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan