La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los adolescentes por circunstancias adversas no se alimentan bien en sus casas o dentro de las instituciones académicas."

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de alimentación de los adolescentes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de casos reales de adolescentes que no se alimentan correctamente en sus hogares o instituciones académicas.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema.


• Análisis crítico de la importancia de abordar esta situación y la responsabilidad que tienen como estudiantes de buscar soluciones creativas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de la función creativa del español en la resolución de necesidades comunitarias.


• Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios que hayan utilizado el español de manera creativa para resolver problemas sociales.

Sesión 2

Inicio (10