Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)
   a. Saludo y motivación.
   b. Explicación del tema y objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos)
   a. Mostrar imágenes de objetos cotidianos con sus nombres escritos.
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en los nombres escritos.

   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos)
   a. Presentar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen letras en los textos.
   c. Resaltar las diferencias y similitudes entre las letras de ambos idiomas.

   
   



4. Aplicación práctica (10 minutos)
   a. Entregar a cada alumno un texto escrito en español y uno en lengua(s) indígena(s).
   b. Pedirles que identifiquen las letras en ambos textos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad de escritura (20 minutos)
   a. Entregar a cada alumno un cuaderno y lápiz.
   b. Pedirles que escriban su nombre en español y en lengua(s) indígena(s).
   c. Revisar y corregir la escritura de los nombres.

   
   



3. Juego de memoria de letras (10 minutos)
   a. Preparar tarjetas con letras del abecedario en español y en lengua(s) indígena(s).
   b. Jugar al juego de memoria, pidiendo a los alumnos que encuentren las parejas de letras.

   
   



4. Evaluación formativa (10 minutos)
   a. Realizar una breve prueba escrita donde los alumnos deben identificar letras en diferentes palabras escri