Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Ivonne Rosales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Comprender que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

    • Realizar una pregunta inicial para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Qué características creen que poseen los seres vivos para poder sobrevivir?".



  2. Exploración (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales como láminas, textos y objetos relacionados con plantas y animales.

    • Pedir a los alumnos que exploren y observen los materiales, anotando todas las características que identifiquen en cada uno de ellos.



  3. Planteamiento de hipótesis (10 minutos):



    • Reunir a los estudiantes en un grupo grande y pedirles que compartan las características que encontraron en los materiales.

    • Guíar una discusión para que los alumnos planteen hipótesis sobre las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos.



  4. Investigación (10 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen y confirmen sus hipótesis sobre las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural.



  5. Conclusiones (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las funciones vitales de los