Reconociendo las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Michell Calzada
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una actividad física corta para activarse.

    • Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sienten cuando alguien se burla de ellos y cómo creen que se sienten sus compañeros cuando se burlan de ellos. Se promueve la empatía y el respeto por los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Se les explica a los alumnos la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas, ya que todos somos diferentes y eso nos hace únicos.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una lista de diferentes situaciones en las que se puede presentar burla o discriminación hacia los demás. Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre cómo se sentiría la persona afectada en cada situación y qué podrían hacer ellos para evitar o detener esa burla.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Aprendiendo a mostrar empatía (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos aprenderán a ponerse en el lugar de los demás y mostrar empatía en situaciones de burla o discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso: Se realiza un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior, recordando la importancia de respetar las diferencias y mostrar empatía.



  2. Desarrollo (25 minu