El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo principal: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad, y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Habilidades socioemocionales

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: investigar y analizar mensajes en inglés que promuevan la inclusión y la sensibilización hacia la diversidad.
   b. Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la empatía en la sociedad.

   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos)
   a. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la inclusión y la diversidad.
   b. Discutir posibles temas de interés e identificar la importancia de utilizar el inglés como herramienta de comunicación en un contexto global.

   
   



3. Investigación en fuentes (15 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes en inglés relacionadas con mensajes de inclusión y sensibilización hacia la diversidad.
   b. Proporcionar a los alumnos el tiempo necesario para investigar y recopilar información relevante.

   
   



4. Puesta en común (10 minutos)
   a. Cada grupo presentará brevemente las características de los mensajes encontrados en sus fuentes.
   b. Fomentar el debate y la reflexión en torno a la importancia de estos mensajes para promover la inclusión y la empatía.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos)
   a. Recordar brevemente lo trabajado en l