Introducción a las funciones vitales y su relación con el entorno natural

Ivonne Rosales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural


Sesión 1: Introducción a las funciones vitales y su relación con el entorno natural
Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su importancia en relación con el entorno natural.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: funciones vitales en plantas y animales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son las funciones vitales y cómo creen que están relacionadas con los seres vivos y su entorno natural.

    • Plantear el problema de indisciplina y explicar cómo esta problemática afecta el cuidado de los seres vivos y su prevención de extinción.



  2. Desarrollo de la indagación (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles material de investigación (libros, revistas, dispositivos electrónicos, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar sobre una función vital específica (respiración, alimentación, reproducción, etc.) y su relación con el entorno natural.

    • Los estudiantes deberán tomar notas y realizar un resumen de su investigación para compartir con el resto de la clase.



  3. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las funciones vitales en la supervivencia de los seres vivos y cómo estas pueden verse afectadas por la indisciplina.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Retomar el problema de indisciplina y realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que pueden llevar