Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

gaby pozos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconocer la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Desconocimiento de la estructura y funcionamiento del sistema locomotor.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Breve explicación sobre el tema a tratar: estructura y funcionamiento del sistema locomotor.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre el sistema locomotor?



  1. Exploración (15 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Registro de las respuestas en un pizarrón o en un papelógrafo.



  1. Investigación (20 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una parte del sistema locomotor a cada grupo (huesos, músculos, articulaciones, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su parte asignada utilizando libros, internet u otras fuentes de información.

  • Los grupos deberán elaborar un pequeño informe con la información recopilada.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Revisión de los informes elaborados por los grupos.



  1. Aplicación (25 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar el funci