Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos faltan con frecuencia a la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las reglas y normas para la convivencia en la escuela.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las reglas que conocen y consideran importantes en la escuela.


• Actividad 2: Comparar las respuestas y elaborar una lista con las reglas más mencionadas.


• Actividad 3: Discutir en grupo cómo se podrían mejorar o modificar algunas de las reglas existentes.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir las reglas y el impacto que tienen en la convivencia escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el uso de verbos en los documentos que regulan la convivencia.


• Actividad 1: Leer en voz alta un documento que contenga reglas para la convivencia y destacar los verbos utilizados.


• Actividad 2: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en diferentes documentos y los clasifiquen según el modo y el tiempo verbal.


• Actividad 3: Elaborar en grupos un documento con reglas de convivencia utilizando verbos en diferentes modos y tiempos verbales.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar los verbos adecuados para expresar las reglas de convivencia de manera clara y concisa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el uso de numerales en los