Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de diferentes textos (45 minutos)

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes periódicos y revistas, y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicar las características y función de los diferentes textos: periodísticos, informativos, de opinión, etc.


• Realizar una actividad de reconocimiento de diferentes textos: entregar a cada alumno diferentes recortes de periódicos o revistas y pedirles que identifiquen el tipo de texto y su función.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las características y función de diferentes textos.

Sesión 2: Investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el medio asignado, incluyendo su función, características y tipos de textos que se publican en ellos.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 3: Análisis crítico de noticias (45 minutos)

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Explicar la importancia del análisis crítico de noticias para poder formar una opinión fundamentada.


• Realizar una actividad de análisis de noticias: entregar a cada alumno diferentes noticias de diferentes medios de comunicación escrita