Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Exposición oral: Explicar la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para mantener una convivencia adecuada en el aula.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que se deben seguir dentro del salón de clases.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de reglamentos de convivencia de diferentes instituciones.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos: Presentar los reglamentos de convivencia que los alumnos han investigado.


• Análisis: Realizar una comparación de los reglamentos, resaltando las similitudes y diferencias.


• Discusión en grupo: Fomentar el debate entre los alumnos sobre la importancia de cada norma y reglamento.


• Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen las normas que consideren más relevantes y las justifiquen.

Sesión 3:

• Producción de un reglamento de convivencia: En grupos, los alumnos deberán crear un reglamento de convivencia para el salón de clases.


• Organización: Establecer roles dentro de cada grupo para asegurar la participación de todos los alumnos.


• Discusión y consenso: Los grupos debatirán y llegarán a un consenso sobre las normas que incluirán en el reglamento.