Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Carlos Gtz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué es una proyección cartográfica y cómo se relaciona con la valoración de la biodiversidad en diferentes regiones del mundo?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de distintos mapas y representaciones cartográficas que muestren la biodiversidad en diferentes continentes y cuerpos de agua.

  • Explicación de los conceptos básicos de una proyección cartográfica y su importancia en la representación de la Tierra en un plano.

  • Ejemplos de distintas proyecciones cartográficas utilizadas en el mundo.

  • Análisis y comparación de las representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad en los diferentes continentes y cuerpos de agua.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes de las proyecciones cartográficas utilizadas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de las proyecciones cartográficas para interpretar la riqueza en biodiversidad en diferentes regiones del mundo.

  • Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Entrega de los instrumentos de evaluación formativa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa interactivo: Los alumnos deberán