Cuerpos geométricos y sus características: Cilindro y cono

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características: Cilindro y cono

Objetivo (PDA): Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Malos hábitos alimenticios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema con una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos relacionar los cuerpos geométricos con los malos hábitos alimenticios?


• Inicio de la indagación: los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los alimentos poco saludables y su relación con cilindros y conos.


• Registro de la información encontrada en un cuadro comparativo.


• Reflexión y puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2:

• Actividad práctica: los alumnos formarán grupos de trabajo y armarán cilindros y conos utilizando papel o cartulina.


• Observación y descripción de las características de cada figura geométrica.


• Registro de las características encontradas y comparación con la información previa.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: los estudiantes realizarán un juego de asociación en el que relacionarán diferentes alimentos poco saludables con su forma de cilindro o cono.


• Reflexión sobre la relación entre los malos hábitos alimenticios y la forma de los cuerpos geométricos.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: los alumnos buscarán información sobre alimentos saludables y su relación con cilindros y conos.


• Registro de los hallazgos en un cuadro comparativo.


• Comparación de los resultados con la información previa y reflexión s