Introducción al tema de la discriminación y la diversidad

Eugenia Alejandra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación y la diversidad


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia la diversidad, así como analizar las causas de la discriminación y exclusión.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y repaso de los temas vistos anteriormente.

    • Introducción al tema de la clase: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y diversidad.

    • Presentar ejemplos de situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

    • Facilitar una reflexión guiada sobre los efectos negativos de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos de la dignidad humana y los derechos de todas las personas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una pregunta guía para la próxima sesión: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para promover la igualdad y el respeto a la diversidad?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la clase, se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades y la calidad de sus intervenciones.



  2. Registro escrito: Al finalizar la clase, los alumnos deberán completar un breve registro en el que expresen lo que han aprendido sobre el tema de la discriminación y la diversidad, así como sus reflexiones personales al respec