Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para la construcción de la noción de suma y resta en alumnos de Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen de una colección de objetos y se les invitará a realizar observaciones y descripciones sobre lo que ven.


• Indagación inicial: Se plantearán preguntas como "¿Cuántos objetos creen que hay en total?", "¿Qué pasaría si agregáramos más objetos?", "¿Qué pasaría si quitáramos algunos objetos?".


• Registro de ideas: Se pedirá a los alumnos que registren sus ideas iniciales sobre la suma y la resta en una ficha individual.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Se organizarán grupos de trabajo y se les proporcionará una serie de objetos (bloques, fichas, etc.). Los alumnos deberán realizar distintas acciones como agregar, quitar, juntar y completar las colecciones de objetos, registrando en una tabla los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión grupal para que los alumnos compartan sus experiencias y descubrimientos. Se promoverá la identificación de patrones y regularidades en las operaciones realizadas.

Sesión 3:

• Análisis de situaciones problemáticas: Se propondrán a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen la suma y la res