Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: Tercero de primaria
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Iniciar la clase presentando a los estudiantes una situación problemática relacionada con el contexto, por ejemplo: "María compró 2 bolsas de manzanas con 25 manzanas en cada bolsa. ¿Cuántas manzanas compró en total?"


• Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y estrategias para resolver el problema.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes para desarrollar el pensamiento crítico.

Actividad 2:

• Presentar a los estudiantes el algoritmo convencional de suma y explicar cómo se utiliza.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando números de hasta tres cifras.


• Preguntar a los estudiantes si pueden identificar la relación entre la suma y la resta.

Actividad 3:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles varias situaciones problemáticas relacionadas con el contexto.


• Cada grupo debe resolver las situaciones utilizando el algoritmo convencional de suma y luego verificar sus respuestas utilizando la operación inversa de resta.


• Los grupos deben discutir y reflexionar sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Iniciar la clase recordando la relación entre la suma y la resta.


• Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas más complejas que involucren sumas de hasta tres cifras.