Textos de divulgación científica
Eiliana Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Objetivo:
Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los educandos presentan un rezago en su nivel de escritura.
Sesión 1: Introducción al texto de divulgación científica
Inicio:
- Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario.
- Activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes si saben qué es un texto de divulgación científica y si han leído alguno.
Desarrollo: - Explicación de las características de un texto de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, uso de ejemplos, presentación de información científica de manera accesible, etc.
- Ejemplos de textos de divulgación científica para analizar en grupos pequeños.
Cierre: - Reflexión grupal sobre las características del texto de divulgación científica.
- Asignación de tareas para la próxima sesión: elegir un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Inicio:
- Repaso del objetivo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Presentación de diferentes fuentes de información científica: libros, revistas, páginas web confiables, etc.
Desarrollo: - Trabajo individual o en parejas para investigar sobre el tema elegido y recopilar información relevante.
- Orientación sobre cómo evaluar la confiabilidad de las fuentes consultadas.
Cierre: - Puesta en común de la información recopilada.
- Reflexión sobre la