Textos de divulgación científica

Eiliana Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo:
Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los educandos presentan un rezago en su nivel de escritura.


Sesión 1: Introducción al texto de divulgación científica
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario.

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes si saben qué es un texto de divulgación científica y si han leído alguno.
    Desarrollo:

  • Explicación de las características de un texto de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, uso de ejemplos, presentación de información científica de manera accesible, etc.

  • Ejemplos de textos de divulgación científica para analizar en grupos pequeños.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre las características del texto de divulgación científica.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: elegir un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Inicio:



  • Repaso del objetivo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de diferentes fuentes de información científica: libros, revistas, páginas web confiables, etc.
    Desarrollo:

  • Trabajo individual o en parejas para investigar sobre el tema elegido y recopilar información relevante.

  • Orientación sobre cómo evaluar la confiabilidad de las fuentes consultadas.
    Cierre:

  • Puesta en común de la información recopilada.

  • Reflexión sobre la