Narración de historias mediante diversos lenguajes

Laura Sosa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias".

  • Conversación sobre las diferentes formas de contar historias que conocen.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán la secuencia de eventos del cuento.


Sesión 2:



  • Revisión de las ilustraciones de la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de seguir una secuencia lógica en la narración.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, fábulas, historias, relatos de la comunidad).

  • Lectura de una leyenda corta.

  • Actividad: Los alumnos crearán una pequeña obra de teatro basada en la leyenda leída.


Sesión 3:



  • Representación de las obras de teatro creadas por los alumnos.

  • Conversación sobre cómo se sintieron al actuar.

  • Lectura en voz alta de una fábula.

  • Actividad: Los alumnos crearán una historieta basada en la fábula leída.


Sesión 4:



  • Presentación de las historietas creadas por los alumnos.

  • Conversación sobre los elementos que se pueden utilizar para representar una historia.

  • Lectura en voz alta de un relato de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos crearán un mural colectivo con imágenes relacionadas con el relato.


Sesión 5:



  • Presentación y análisis del mural colectivo.