Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: La escucha atenta para que los alumnos y alumnas sigan instrucciones.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y de los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan parte de la comunidad.


• Explicación del concepto de narración de sucesos autobiográficos y ejemplos de textos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la escucha atenta al leer textos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y del concepto de narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.


• Ejercicios prácticos de identificación de estas relaciones en textos cortos.


• Trabajo en parejas para analizar y discutir los textos autobiográficos leídos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.


• Lectura individual de un nuevo texto autobiográfico.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con las relaciones temporales identificadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Análisis en grupo de los textos autobiográficos leídos por los alumnos.


• Traba