Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de investigación, rezago escolar, falta de identificación de elementos en matemáticas, dificultad en operaciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a abordar: la falta de investigación, rezago escolar, falta de identificación de elementos en matemáticas y dificultad en operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase: determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes conjuntos de datos para trabajar.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar información sobre los datos asignados, así como calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares.


• Realizar ejemplos prácticos y aplicar las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones reales.

Fase de Cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus resultados y conclusi