Introducción y exploración del tema

Mary Carranza
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y explorar el vocabulario necesario para describirlos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presenta el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, explicando su importancia y relevancia en la comunicación.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos expresan sus ideas previas sobre cómo se pueden describir objetos, personas, seres vivos y lugares.

  3. Juego de adivinanzas: El docente presenta diversas adivinanzas relacionadas con el tema, en las que los alumnos deben adivinar de qué objeto, persona, ser vivo o lugar se está hablando.

  4. Vocabulario: El docente proporciona una lista de palabras relacionadas con el tema y los alumnos deben identificar su significado.

  5. Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, deben describir oralmente un objeto que hayan llevado a clase, utilizando el vocabulario aprendido.


Sesión 2: Descripción escrita de objetos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y uso correcto de los tiempos verbales al describir objetos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos.

  2. Ejemplos de descripción escrita: El docente muestra ejemplos de descripciones escritas de objetos y analiza con los alumnos cómo se utilizan los tiempos verbales en ellas.

  3. Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar un objeto y escribir una descripción de él, siguiendo el modelo proporcionado por el docente.

  4. Intercambio de descripciones: Los alumnos intercambian sus descri