Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.


• Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las sustancias y materiales de uso común.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales de uso común, como agua, sal, papel, etc.


• Pedir a los grupos que realicen experimentos para determinar si las propiedades de los materiales son extensivas o intensivas.


• Cada grupo deberá registrar los datos obtenidos durante el experimento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Guiar a los alumnos para que analicen los datos y formulen conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales estudiados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron en situaciones de la vida diaria.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en equipo para identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes, textos o