Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LEIDY LIZBETH VELAZQUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de imágenes y videos que muestren diferentes ejemplos de cómo podemos relacionarnos de manera positiva con el medio ambiente.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los niños interactúan con la naturaleza en su vida diaria.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza para nuestro bienestar y el de las futuras generaciones.


Sesión 2:



  • Identificación de problemas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado y conservación de la naturaleza, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas identificados.

  • Reflexión: Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de encontrar formas creativas de resolver estos problemas socioambientales en su comunidad.


Sesión 3:



  • Investigación y búsqueda de información: Proporcionar a los a