Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Paola Anacleto
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Relaciones interpersonales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral de los textos elaborados por los alumnos. Criterios a evaluar: contenido, fluidez, coherencia, claridad y respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.



  2. Lista de cotejo para la revisión de los textos escritos por los alumnos. Criterios a evaluar: estructura, coherencia, originalidad, corrección gramatical y adecuación al tema.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y que consideran inclusivas.

  • Discusión breve sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la cultura y las artes.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Asignación de una manifestación cultural o artística a cada equipo. Puede ser música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, cine, etc.

  • Investigación en equipo sobre la manifestación asignada y su relación con la inclusión social.

  • Elaboración de un resumen escrito con los hallazgos de la