Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la literatura.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal con el grupo.


• Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos que durante estas sesiones trabajarán en la lectura y comprensión de textos autobiográficos, reflexionando sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad principal: Entregar a los alumnos textos autobiográficos cortos y pedirles que los lean de manera individual. Después, en parejas o grupos pequeños, discutirán las razones por las que el autor decidió narrar su suceso en primera persona del singular.


• Cierre de la sesión: Hacer una puesta en común de las reflexiones de los alumnos y resaltar la importancia de la narración en primera persona en la autobiografía.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan a un compañero y entrevístenlo para conocer más sobre su vida y sus experiencias.


• Actividad principal: Los alumnos deberán tomar notas durante la entrevista y luego escribir un texto