Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas

OCTAVIO ballesteros
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y las habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de acompañamiento de los padres


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 35 minutos

  3. Cierre: 5 minutos


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos e introducción del tema.

  • Preguntar si alguno de ellos ha utilizado herramientas, máquinas o instrumentos en su vida diaria.

  • Contextualizar la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana y en diferentes profesiones.


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de una variedad de herramientas, máquinas e instrumentos y sus usos.

  • Explicación de cómo estas herramientas pueden ser una extensión del cuerpo humano para satisfacer necesidades.

  • Ejemplificar con casos reales de profesionales que utilizan herramientas en su trabajo.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen diferentes herramientas y su uso.


Cierre (5 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos.

  • Reflexionar sobre cómo las herramientas contribuyen a la satisfacción de nuestras necesidades y cómo pueden promover la inclusión y la sustentabilidad.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Introducción del problema a atender: falta de acompañamiento de los pa