Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Carencia del sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Actividad 1: Presentación y motivación (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y recordarles el tema a trabajar.


• Preguntar si saben qué significa "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que cada uno de ellos ha tenido que actuar de diferentes maneras.

Actividad 2: Juego de roles (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación en la que se requiere actuar de una forma específica.


• Los alumnos deberán representar la situación y actuar según la forma indicada en la tarjeta.


• Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan cómo se sintieron al actuar de esa forma.

Actividad 3: Reflexión y cierre (15 minutos)

• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al actuar de formas diferentes.


• Promover la reflexión sobre la importancia de comprender que cada persona tiene su propia forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Hacer énfasis en la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 2:

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