Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Un número importante de alumnos no logran comprender lo que leen.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática a tratar.


• Actividad de reflexión y debate sobre la importancia de la energía en los procesos técnicos y su impacto en el medio ambiente.


• Distribución de roles y organización de grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (fósiles, renovables, etc.) y sus implicaciones ambientales.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.


• Elaboración de una lista de posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.


• Tarea: Investigar un caso real de aplicación de energías renovables en un proceso técnico y su impacto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el uso de energías renovables en procesos técnicos.


• Puesta en común de las dificultades encontradas en la comprensión de la lectura.

Desarrollo:

• Análisis y discusión grupal de la