Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Norma Saldaña- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la diversidad étnica y lingüística de la región y país.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.
Planeación de cada sesión:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica y lingüística.
Inicio:
- Presentar el tema de la diversidad étnica y lingüística y su importancia en la sociedad.
Desarrollo:
- Realizar una lectura sobre la diversidad étnica y lingüística del país y la región.
- Realizar una actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de valorar y promover esta diversidad.
Cierre:
- Compartir en grupo las reflexiones escritas y generar una discusión sobre la importancia de la diversidad étnica y lingüística.
- Asignar una tarea de investigación sobre las manifestaciones culturales de una etnia o grupo lingüístico específico.
Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas.
Inicio:
- Repasar las tareas de investigación asignadas y compartir brevemente los hallazgos de cada grupo.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de lectura y a