Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés, falta de concentración, alfabetismo funcional y poca participación de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Generación de expectativas y motivación a través de preguntas relacionadas con la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de diferentes comunidades.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y su importancia para promover la participación activa y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen. Registro en una lista en el pizarrón.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y profundizar sobre una manifestación cultural específica de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Búsqueda de información en libros, internet y recursos audiovisuales.


• Elaboración de una presentación multimedia o cartel informativo sobre la manifestación cultural elegida.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión y