Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Cultura de diversas regiones del país

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la diversidad cultural en la comunidad escolar.


2. Presentación creativa sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Explicación de la problemática: Cultura de diversas regiones del país y su influencia en las identidades juveniles.


• Establecimiento de normas de respeto y apertura hacia las diferencias culturales.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales en el país y preguntas para reflexionar sobre la diversidad cultural.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una región del país a cada grupo.


• Investigación en línea sobre la cultura, tradiciones, costumbres y manifestaciones artísticas de la región asignada.


• Elaboración de un mapa conceptual o mural que represente la diversidad cultural de la región.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o murales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diversas culturas presentes en el país.


• Asignación del instrumento de evaluación formativa: C