El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Estefania Ibarra- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 min): El docente inicia la clase presentando el problema "Los niños reconocen y ejercen su derecho y su integridad para la prevención de la violencia". Se explica que en esta clase se abordará el tema de los derechos de los niños, centrándose en el derecho a la protección de su integridad física y mental.
Actividad 1 - Conocimientos previos (10 min): Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una hoja donde deberán escribir todo lo que saben sobre los derechos de los niños y su importancia. Luego, cada grupo comparte sus conocimientos con el resto de la clase.
Actividad 2 - Análisis de casos (15 min): Se presentan a los alumnos diferentes casos de abuso o maltrato a niños. En grupos, deberán analizar cada caso y reflexionar sobre la importancia de proteger la integridad física y mental de los niños.
Actividad 3 - Identificación de personas e instituciones (10 min): Los alumnos investigarán en internet o en libros sobre las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental. Luego, compartirán su investigación con el resto de la clase