Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
paola sandoval
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el cuidado de la salud, como libros, revistas, vídeos, y páginas web.
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y exploren una fuente de información específica para recopilar información sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud.
- Dar tiempo a los alumnos para que investiguen y tomen notas de la información relevante.
- Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan la información que encontraron y se discutan los temas que cada pareja eligió para su presentación.
Sesión 2:
Objetivo: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
Actividades:
- Repasar con los alumnos la información recopilada en la sesión anterior y las parejas de trabajo presentan sus temas elegidos.
- Explicar a los alumnos la importancia de elaborar palabras clave y notas breves para guiar su exposición.
- Mostrar ejemplos de palabras clave y notas breves y discutir cómo pueden ayudar a organizar la información y presentarla de manera lógica.
- Pedir a los alumnos que elaboren palabras clave y notas breves sobre su tema, asegurándose de que empleen un léxico formal.
- Brindar retroalimentación a los alumnos sobre sus palabras clave y notas breves para mejorar su presentación.
Sesión 3:
Objetivo: Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrad