Introducción a los seres vivos y las estaciones del año

105_Cecilia Isabel Méndez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Los seres vivos y las estaciones del año


Objetivo de la planeación: Los alumnos harán preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pondrán a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y las estaciones del año
Actividad:



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntando a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las estaciones del año y qué fenómenos naturales ocurren en cada una.

  • Proponer a los alumnos que elijan un ser vivo y una estación del año para investigar durante las próximas sesiones.


Sesión 2:
Tema: Características de los seres vivos
Actividad:



  • Explorar libros y materiales sobre los seres vivos elegidos por los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que tienen en común los seres vivos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y comparen diferentes seres vivos, identificando sus características comunes y diferentes.


Sesión 3:
Tema: Procesos vitales de los seres vivos
Actividad:



  • Explorar materiales y videos sobre los procesos vitales de los seres vivos, como la reproducción, el crecimiento y la alimentación.

  • Realizar una actividad donde los alumnos representen los diferentes procesos vitales utilizando materiales como plastilina, papel y cartón.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos para compartir sus ideas y resolver dudas sobre los procesos vitales.


Sesión 4:
Tema: Fenómenos naturales