El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Temática: Analizar el dinamismo de la lengua española a través de los neologismos, los juegos de lenguajes, el caló, la jerga, los préstamos lingüísticos y los extranjerismos en textos literarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.
  
  
  • Realización de una actividad de diagnóstico, donde los alumnos escriban un párrafo sobre su opinión acerca de cómo evoluciona la lengua española.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Exposición y explicación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.
  
  
  • Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos del dinamismo de la lengua.
  
  
  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes ejemplos encontrados en el texto.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Trabajo en grupos para la creación de un glosario con ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.
  
  
  • Presentación de los glosarios y discusión en plenaria sobre los ejemplos encontrados y su relevancia.
  
  
  • Tarea: Investigación individual sobre cómo evoluciona la lengua española en la actualidad.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Sesión 4:
  
  
  • Puesta en com