Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Comprensión y redacción de textos.

Sesión 1: Interculturalidad y diversidad

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la sesión: interculturalidad y diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad y por qué es importante.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la diversidad cultural y étnica en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un caso de estudio relacionado con la interculturalidad.


• Pedir a los grupos que analicen el caso, identifiquen los elementos de diversidad cultural presentes y propongan soluciones para promover la igualdad sustantiva en ese contexto.


• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Hacer una puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos y destacar aquellas que promuevan la igualdad sustantiva.

Sesión 2: Perspectiva de género e inclusión

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre interculturalidad y diversidad.


• Introducir el tema de la sesión: perspect