La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Motivar a los estudiantes a reconocer la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con la diversidad de lenguas.


• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que muestre una lengua diferente al español.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el fragmento leído.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar otras lenguas y culturas.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre la diversidad de lenguas y su importancia.


• Resumir los puntos principales de la sesión y relacionarlos con el objetivo de reconocer la riqueza lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar los conceptos de diversidad de lenguas y interculturalidad crítica.


• Presentar una lista de términos relacionados con la diversidad lingüística y su significado.


• Realizar una actividad de asociación de términos y significados