Narración de sucesos autobiográficos

K M

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la historia personal como parte de una comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta provocadora sobre la importancia de la historia personal y cómo se relaciona con la comunidad.

Actividad de sensibilización (15 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes momentos de la comunidad y pedirles que identifiquen qué sucesos autobiográficos podrían relacionarse con estas imágenes.

Desarrollo de contenido (20 minutos): Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para ejemplificar cada uno de estos conceptos.

Actividad práctica (45 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos autobiográficos. Cada grupo deberá identificar las relaciones temporales presentes en los textos y realizar un mapa conceptual para representarlas.

Sesión 2:

Actividad de repaso (10 minutos): Realizar una breve revisión de las relaciones temporales vistas en la sesión anterior.

Actividad de reflexión (15 minutos): Pedir a los alumnos que piensen en su propia historia personal y cómo se relaciona con la comunidad. Hacer preguntas que los lleven a reflexionar sobre los momentos más significativos de sus vidas y cómo han impactado a su entorno.