Las propiedades extensivas e intensivas

Salome Maricela Garay
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Tiempo: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Qué son las propiedades extensivas e intensivas?

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán pensar en ejemplos de sustancias o materiales de uso común y discutir en grupos por qué creen que son diferentes entre sí.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.

  • Uso de tecnología: Mostrar imágenes o videos de sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que identifiquen las propiedades extensivas e intensivas presentes en ellos.

  • Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos sencillos en grupos pequeños para que los alumnos observen y registren diferentes propiedades de sustancias y materiales.


Fase de cierre:



  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Elaboración de conclusiones: Los alumnos formularán hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas a partir de los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la utilidad de las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas.


Sesión 2:
Tema: Uso de las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas
Tiempo: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Repaso del tema anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en situaciones cotidianas en las que se utilicen las propiedades extensivas e intensivas para difer