Explorando los números en el entorno

Diana Luna
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos de nuestro entorno".

  • Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno (como frutas, juguetes, lápices, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y los nombren.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar los objetos y elementos que vemos?


Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en parejas para contar diferentes objetos y elementos del entorno que se encuentren en el aula.

  • Se les proporcionará una hoja en la que podrán dibujar y escribir el número de objetos que cuenten.

  • Los alumnos deben contar en su lengua materna y registrar el número de objetos contados.

  • El docente guiará y apoyará a los alumnos en el proceso de contar y escribir los números.

  • Al final de la actividad, se realizará una puesta en común para compartir los resultados y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.


Cierre de la sesión (10 minutos):



  • Reflexión final: ¿Por qué es importante aprender a contar objetos y elementos del entorno?

  • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos en su casa y los registren en una hoja.


Sesión 2: Contando en diferentes contextos socioculturales (10 minutos)



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de contar objetos y elementos del entorno.

  • Pregunta generadora: ¿Se cuentan los objetos de la misma forma en diferentes contextos socioculturales?


Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos