Exposición sobre temas diversos
Febi Ramirez valdez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Vida saludable y Pensamiento crítico.
- Explicación de los objetivos y la importancia de la exposición.
- Asignación de subtemas para la exposición.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación y recopilación de información sobre el subtema asignado.
- Elaboración de apuntes y materiales de apoyo para la exposición.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con el subtema.
Sesión 3 (45 minutos):
- Ensayo de la exposición. Los alumnos practicarán frente a sus compañeros y recibirán retroalimentación constructiva.
- Ajustes en el volumen de voz y uso de elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.
Sesión 4 (45 minutos):
- Exposición de los temas por parte de los alumnos.
- Los demás alumnos escucharán atentamente, tomarán notas y plantearán preguntas o comentarios al finalizar cada exposición.
Sesión 5 (45 minutos):
- Evaluación formativa: los alumnos realizarán una autoevaluación de su exposición y recibirán retroalimentación del profes