Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de valores

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y su importancia para el entendimiento mutuo.


• Desarrollo de la actividad de aprendizaje servicio: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas de diferentes edades (pueden ser familiares, vecinos, etc.) para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada grupo debe elaborar un informe con los resultados de las entrevistas.


• Reflexión y análisis: Los grupos expondrán sus informes y se realizará una reflexión en conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas entrevistadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del tema: Revisar en conjunto las características de las personas representadas en la dinámica y cómo influyen en la forma en que se relacionan entre sí.


• Desarrollo de la actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos elaborarán una lista de situaciones cotidianas donde puedan manifestarse diferentes formas de ser, pensar, actuar y relaci