Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben qué es una fracción equivalente.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos qué saben sobre fracciones y si han escuchado sobre "fracciones equivalentes".
   
   
   • Establecer una lluvia de ideas en el pizarrón para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la definición de fracción y fracción equivalente.
   
   
   • Explicación de cómo se pueden construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por el mismo número.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos comprendan el concepto de fracción equivalente.
   
   
   • Realización de ejercicios en parejas para practicar la construcción de fracciones equivalentes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de las fracciones equivalentes en la resolución de problemas matemáticos.
   
   
   • Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: investigar situaciones problemáticas que involucren fracciones equivalentes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la definición de fracciones equivalentes.
   
   
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