Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo general: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Los estudiantes podrán crear composiciones artísticas colectivas utilizando elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Tipo de metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Práctica de valores.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de lectura de un cuento infantil que promueva la diversidad y la inclusión.


3. Puesta en común de las ideas principales del cuento.


4. Discusión sobre los valores presentes en el cuento y su importancia en la convivencia.


5. Actividad práctica: los estudiantes realizarán una representación teatral de una escena del cuento, utilizando movimientos corporales y sonidos producidos con objetos del entorno.


6. Reflexión final: los estudiantes expresarán cómo se sintieron al representar la escena y cómo los valores estuvieron presentes en su trabajo.

Sesión 2:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de lectura de un poema que destaque la importancia de la identidad personal y colectiva.


3. Análisis del poema y discusión sobre sus elementos visuales, sonoros y corporales.


4. Actividad