Propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de objetos comunes como una botella de plástico, una hoja de papel, un trozo de metal, etc. Pedirles que observen y describan las características de cada objeto.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué diferencias y similitudes hay entre los objetos presentados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades de los objetos? ¿Qué nos puede ayudar a identificar qué tipo de sustancias son?


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar conceptos teóricos sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una demostración experimental donde se muestren ejemplos de cada tipo de propiedad.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de sustancias y materiales comunes.


• Pedir a los grupos que realicen experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.


• Proporcionar materiales y equipos necesarios para realizar los experimentos.


• Guiar y supervisar a los grupos durante la realización de los experimentos.

Sesión 2:

• Revisar los resultados de los experimentos realizados por los grupos.


• Fomentar e